BAHASA INGGRIS SERING DI ANGGAP SULIT,WHY?

Bahasa inggris itu termasuk pelajaran yang di anggap sulit oleh banyak orang karena bahasa inggris mempunyai struktur yang berbeda dengan bahasa Indonesia dan tidak serumpun. Sehingga kita tak cukup hanya mengganti kata-katanya, tidak cukup juga untuk menterjemahkan bahasa inggris ke Indonesia walau kita pegang kamus lengkap tebal dan mahal seperti yang telah saya tuliskan sebelumnya di blog ini.

Misalnya begini:
Mau bilang “buku kuning” bukan “book yellow”, tetapi harus dibalik menjadi “yellow book”. Kan pusing kita bolak balik terus

Contoh lainnya:
Saya pergi ke Bali tahun lalu. Bukan = I GO to Bali last year. Benar = I WENT to Bali last year

Untuk waktu yang lain kata kerjanya (pergi) pakai go, waktu lampau pakai went. Beda aturan mainnya. Itulah yang membuat beberapa orang merasakannya sulit. Kalau bahasa Indonesia ke bahasa jawa, kan tinggal ganti kata-katanya saja. Bisa demikian karena strukturnya sama (serumpun). Apa kabar? piye kabare? hehe..

Nah, sekali kita menguasi dan dapat membedaakan tata bahasa inggris dengan cepat, maka kecepatan kita untuk mempelajari bahasa inggris ini akan meningkat tajam, melesat cepat, jika diiringi dengan BANYAK PRAKTEK tentu saja.

Katakan Saja Bahasa Inggris Itu Mudah

Salah satu cara yang paling mudah dilakukan untuk benar-benar bisa bahasa inggris adalah dengan mengatakan “Bahasa Inggris itu Mudah!”. Mudah ya mengatakannya? Ya iya lah memang mudah, apa susahnya mengatakannya. Toh untuk mengatakan bahasa inggris itu mudah atau mengatakan bahasa inggris itu susah pastilah memerlukan waktu yang sama, dan mengatakan keduanya juga gratis, namun efeknya berbeda. Yang satu akan menyebabkan kita menjadi bersemangat dan tak kehabisan energi untuk terus belajar dan pada akhirnya benar-benar bisa bahasa inggris, sedangkan yang satunya akan membuat kita malas dan bisa jadi akhirnya kita tetap kesulitan bahasa inggris.

Kata-kata itu teramat sangat sering menjadi kenyataan loh, sampai banyak para motivator mengatakan “Anda adalah apa yang Anda katakan”. Termasuk juga dalam belajar bahasa inggris. Kelihatannya atau kedengarannya memang sepele. Saya sendiri telah membuktikannya, dari dulu saya sering banget mengatakan “Ealaa bahasa inggris itu sangat mudah!”. Eh benar, ternyata english is really very very easy. Now I can write as well as read english. I can also speak english. I can understand what people say in english. Saya yakin benar apa kata para motivator itu adalah betul, walaupun saya belum dapat menjelaskan mengapa mereka benar, saya hanya “ngilmu” saja, mengikuti apa kata meraka.

Biasanya, kalau Anda telah mulai mengatakan bahasa inggris itu mudah, maka Anda pun mulai bertanya, kok bisa ya? bagaimana caranya? apa yang harus dikerjakan agar bahasa inggris terasa mudah? Nah, jika Anda mulai bertanya begitu maka artinya Anda telah mendapatkan energi untuk melangkah lebih jauh, yaitu mencari caranya. Mungkin Anda akan membaca beberapa pengalaman orang belajar bahasa inggris di website ini sampai habis untuk menyerap dan mempraktekkan ilmunya. Sebaliknya jika Anda mencoba apriori dengan apa yang saya katakan maka Anda akan kehilangan semangat dan energi tadi. Anda akan mengatakan “ah tidak benar, bahasa inggris itu sulit sekali kok, buktinya sampai hari ini saya belum lancar bahasa inggris”. Mungkin karena dari dulu Anda mengatakannya sulit. Sehingga menjadi sulit betulan. hehe..

Coba deh, mulai sekarang katakan berulang-ulang “english is very easy” (bahasa inggris sangat mudah). Paling tidak satu kalimat ini akan Anda kuasai. Besok-besok katakan “I will learn english everyday”.

Text Types in Three Main Genres

Learning text types is presented as the main subject in English lesson for high school students. Most of the time during their time in high school, the students focus their attention to text types with each generic structure and what language used to construct the texts varying to each other. That generic structure and language features which are commonly found different from one text to another is used based on the purpose of each genres.

Text types in the three main genres which must be studied in high school specially designed for graduate competences standard (SKL) are:

NARRATION
This narrative genre includes narrative, recount, and news item. All these text types in narrative genres composed to tell and inform.
DESCRIPTION
The texts which include in descriptive genres are report, descriptive, and explanation. These text genres are written to describe. They tend to use words with describing sense and not telling
ARGUMENTATION
Argumentative genres will cover analytical exposition, hortatory exposition and discussion. These text types explore reason to answer the question "why" and "how".

To enlarge our knowledge, texts are defined into three main genres which slightly different from the above classification referring to the high school graduate competences standard. According to nationalstrategies, the tree main genres which show the text types distinctions are as follow:
1. NARRATIVE which includes adventure, mystery, science fiction, fantasy, historical fiction, contemporary fiction, dilemma stories, dialogue, myths, legends, fairy tales, and fables.
2. NON-FICTION which accommodates discussion texts, explanatory texts, instructional text, persuasion texts, non-chronological reports and recounts.
3. POETRY which refers to free verse, visual poems and structured poems.

BELAJAR BAHASA INGGRIS

• JENIS-JENIS TENSES

• JENIS-JENIS TEXT

• CONVERSATIONS
  

English language learning is very important, because English is the international language.
I therefore want to help you let me more easily learn English and make your English better than before it.
you can join my blog here.

for those of you who are proficient in English and smarter than me, I hope you can help me in trouble, because no one I could not have errors in its submission on my blog.

I hope you can learn from my blog and I hope you can hopefully get better.